あれは何者か。何をしているのか。これは何だ。 そんなものたちが蔓延る場所を進んだ先には、何が待っているだろう？ 作品は日藝博期間中、江古田校舎でもご覧いただけます。 ▶︎ 対面企画 ご感想はページ下部のコメント欄にお願いいたします。

ケータイを拾って頂き女子を始めることになった主人公。 「りか」とは誰なのか。「自分」とは何者なのか。 可愛いけど、可愛くない。 社会派アニメ第２弾！ 作品は日藝博期間中、江古田校舎でもご覧いただけます。 ▶︎ 対面企画 ご感想はページ下部のコメント欄にお願いいたします。

私たちは、にぎやかな世界で生きている。 もしある日、音が消えてしまったら、「無音の世界」とどう向き合えばいいのだろうか？ この耳の不自由な夫婦が、その答えを教えてくれる。 生活とは言語だけで成り立つものではない、人々の交流において最も大切なのは、真心である。 道の終わりには、温かい灯りがともっている。 作品は日藝博期間中、江古田校舎でご覧いただけます。 ▶︎ 対面企画 ご感想はページ下部のコメント欄にお願いいたします。

「父さん、"ギズモ"ってなに?」 「それは仕組みのことだよ...」 "ギズモ"に組み込まれる人や組み込む人、そしてそれ以外の人の話。 作品は日藝博期間中、江古田校舎でもご覧いただけます。 ▶︎ 対面企画 ご感想はページ下部のコメント欄にお願いいたします。

人が存在しているとは何だろうか。 朝日が上り、学校のチャイムは街に鳴り響く。 次の日も、次の日も同じような毎日を私たちは過ごす。 けれど、確かに時間は流れていて、人は成⻑し退化している。 日が昇る時間が少しずつ変化していくように、 誰も存在を知らないようなものでも、いなくなってしまった世界は全く同じようで、違っていた。 作品は日藝博期間中、江古田校舎でもご覧いただけます。 ▶︎ 対面企画 ご感想はページ下部のコメント欄にお願いいたします。

旧約聖書『創世記』より、"アダムとイブの原罪"を再解釈。禁忌を唆した"蛇"の視点で描かれるサイコロジーエンターテインメント。 作品は日藝博期間中、江古田校舎でもご覧いただけます。 ▶︎ 対面企画 ご感想はページ下部のコメント欄にお願いいたします。

一般的にオーロラと聞いて想像するのは、緑色のオーロラが多い。しかし、地球では赤いオーロラを見る事ができる場所がある。 私は、そんな珍しい赤いオーロラを追ってニュージーランドへ飛んだ。 作品は日藝博期間中、江古田校舎でご覧いただけます。 ▶︎ 対面企画 ご感想はページ下部のコメント欄にお願いいたします。

雨が持つ自然の美しさを魚の群れに見立て、夜と街明かりに照らされる雨粒のコントラストで表現した作品です。 作品は日藝博期間中、江古田校舎でもご覧いただけます。 ▶︎ 対面企画 ご感想はページ下部のコメント欄にお願いいたします。

歌うことが好きだけど、人前に出ることが苦手な女子高校生の実千。親友の紗奈は実千の歌をみんなにも聴いてもらうべきだと、学園祭のパフォーマンスに勝手に申し込んでしまう、、、 作品は日藝博期間中、江古田校舎でご覧いただけます。 ▶︎ 対面企画 ご感想はページ下部のコメント欄にお願いいたします。

野口信夫氏64歳。職業、彫刻家・高校教師。高校時代に出会った彼の背中を追いかけて。ドキュメンタリー作品です。 作品は日藝博期間中、江古田校舎でご覧いただけます。 ▶︎ 対面企画 ご感想はページ下部のコメント欄にお願いいたします。

「おかめ工房」という紅型教室で講師を務め、自らも紅型を制作している山本加代子さんの姿と、その制作過程を追ったドキュメンタリー。紅型の繊細な色彩や、山本さんの紅型への想いが詰まった作品。 作品は日藝博期間中、江古田校舎でご覧いただけます。 ▶︎ 対面企画 ご感想はページ下部のコメント欄にお願いいたします。

アンドレイ・タルコフスキー監督作品を研究し、水の映像が持つ作用と、「生死」の持つ要素との関連させることを目的に制作した作品。未来・過去を意識せずに現在の瞬間を生きようとする幼児に水のような有機的な現在性を強く感じ、波の動きに合わせて描いた。ロトスコープした映像には著作権フリーのものと、父親が記録していたホームビデオを選んだ。 作品は日藝博期間中、江古田校舎でもご覧いただけます。 ▶︎ 対面企画 ご感想はページ下部のコメント欄にお願いいたします。